写字潦草会影响孩子一生!

2018年04月10日 08:27浏览量:1270

我们经常说“字如其人”,意思是说,一个人写字的好坏程度,可以从侧面反映出他的一部分性格。通常写字好看的人,也会给人留下不错的印象。


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  但现在却经常听到家长抱怨说:“我们家孩子写字特别潦草,太不认真了。”然而睿妈想说:“你只看到了孩子写字潦草的结果,背后原因你有注意到吗?”


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孩子写字潦草的原因


  字写多了,态度变了

  与一二年级孩子刚开始学习写字时不同,三四年级以后的孩子,写字越来越潦草。因为以前孩子是刚接触文字,对文字有着很大的兴趣,所以能够静下心来一笔一划的写。可是等到写的字多了,孩子的兴趣减弱,越来越容易被玩耍吸引,在写字时,便不会再投入百分之百的精力。


  于是,孩子写作业越来越浮躁,只想着快点写完去玩,写错了甚至都懒得擦掉重改,直接画成一个黑团,使卷面看起来特别脏乱。


  课业内容的增多

  孩子在一二年级的时候,学写字是教学重点,老师比较关注孩子的书写习惯。随着年级的升高,孩子学的东西越来越多,老师每天批作业的重点逐渐放在了对错上,对书写不再那么重视,孩子自然就放松了自己。


  另一方面,孩子每天要面对那么多的作业,一笔一划书写的耐心早就被磨平了。孩子只想快点写完作业,然后好早点去玩,或者早点去睡觉,于是,写字就越来越不受孩子的重视了。


  对“连笔字”的误解

  有一次,我看睿睿写的作业,有些字竟然开始“连笔”,我就赶紧把睿睿叫到身边,“你现在还小,写字要一笔一划知道吗?不能‘连笔’。”睿睿一脸无辜的回答道:“可是我看你们大人都是这么写的啊。那我长大了就可以连笔了是吗?”


  听到这话,我立刻意识到,睿睿很可能是误解了“连笔”的意思。我赶紧解释道:“什么时候也不能‘连笔’,什么时候写字都要一笔一画,工工整整。你说的‘连笔’不叫‘连笔’,是一种不认真的“潦草”。真正的‘连笔’是一种书法,叫‘行书’,‘连’得很‘厉害’的那种叫草书,那是等到你以后专门要练习才行的。平日里写字,没有‘连笔’说法,只有等你学成了‘行书’和‘草书’才能‘连笔’。”


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  书面影响

  翻开写字潦草的孩子的作文本你会发现,上面的文字歪歪扭扭,就更不用说草稿本上的字了,根本就是乱草一片。几乎找不到一笔横平竖直的笔画,把“了”写成了“子”,把“箭”写成了“剑”,“仿佛”两个字左边的“撇”写成了竖,而在“竖”的旁边又加上了一撇,作文本一行只有十五个字,平均每行都有两三个字被涂抹成一团,看上去十分影响美观……


  试想一下,这样的文字如果放到考场上的话,就算你内容写的再好,阅卷老师看不懂又有什么用呢?


  性格影响

  字如其人,笔迹是一个人内心世界的反映。如果孩子写字时,字与字之间分隔的很清楚,说明孩子的判断能力良好,遇事能够自主解决问题;相反,如果字间距不清楚的话,则做事容易拖泥带水,虎头蛇尾。


  而孩子写的字大,则说明孩子自信心强,做事积极,喜欢冒险,当然,字体也不宜过大,过大则会举止浮夸;字体小的话,说明孩子思维缜密,做事谨慎,但缺乏自信心。


  如果孩子写字一笔一划,结构严谨,说明孩子属于“保守派”,做事严谨,责任心重;字体松松垮垮的话,孩子做事容易粗心大意,生性随便,不拘小节。


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怎样纠正孩子写字潦草的问题


  鼓励很重要

  记得睿睿刚上一年级时,每天写作业时都很认真,一笔一划的写。因为这个,睿睿还曾多次受到老师的表扬呢。可慢慢的,睿睿的字越写越大,越写越潦草,经常超出田字格。


  于是我就经常啰嗦他说:“慢慢写,把字写小点不超格,写端正点,写漂亮点。”有时候还会小小惩罚一下他,写错一个字罚写三遍。可睿睿呢,依旧我行我素,我罚我的,他写他的,一点效果都没有。


  一天,我看到睿睿在写作业,就凑上去看了下,看到他正在写“潦草”的“潦”字,我就说到:“你现在已经学习这么复杂的字了啊?能不能教一下妈妈?”睿睿看我一脸好奇的样子,突然来了兴致,真的教起了我。


  我学着睿睿的样子写完后,说到:“哎呀,这个字也太难写了,你怎么写的那么好?你真厉害!”睿睿一听被夸了,就更加兴奋了,立马拉着我说到:“妈妈妈妈,你知道吗?我还会写‘急躁’的‘躁’呢,还会写……”


  从这以后,睿睿每天写完作业后,都会主动拿给我看,让我指导他哪个字写的不好,他就会擦掉重新写。


  所以说,教育孩子不能硬碰硬,鼓励很重要。


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  多下功夫

  每天可以让孩子专门练写一些字,每个字多写几遍,宁可少写,但写的质量一定要过关。写的时候不要急着动笔,让孩子先了解一下字的框架结构,熟悉每一笔画的位置、笔顺的先后;在这一过程中,家长应及时发现错误并立即纠正,在做完这些准备后再开始动笔。经过这一过程,孩子对所要书写的文字有了较详细的了解,写起来自然胸有成竹。


  “有的放矢”的去书写

  书写技能总是要通过一定的练习才能形成。必须让孩子有意识地书写,不然孩子一边写字,一边干别的,那写的字肯定不会太好看。可以给孩子讲讲书写的意义,以引起他对写字的兴趣,促使孩子练习时有意识地遵守书写规则,进行练习。另外在练习的过程中,对汉字还要以听觉记忆、字义理解做基础,才能有效。


  别把孩子写字潦草不当回事,它对孩子性格和成绩的影响是潜移默化的!


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